Открытое занятие на городской площадке "Преемственность со школой"

Познавательное занятие «Зима»

(по сказе Г.Х.Андерсена- «Снежная королева)

     Цель: закрепление имеющиеся у детей представления о зиме через  использование различных приемов игровой коммуникации.

   Задачи:

          Обобщить и систематизировать у детей представления о характерных признаках       зимы, об изменениях в живой и неживой природе, о детских зимних забавах.

Путем использования элементов технологии ТРИЗ активизировать основные мыслительные процессы и творческое воображение.

Учить находить и разрешать противоречивые свойства явлений.

 Формировать умение вести диалог с воспитателем и сверстниками, высказываясь полным предложением.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, чувство доброты, сопереживания.

Материал: ковёр, проектор, музыка Е.Дога Метель.Ф. Шопен Апрель мечта.

Шаинский «Если добрый ты»

Ребусы, игра танграм, ножницы, бумага.

Приветствие

Наши умные головки

Сегодня будут думать

Глаза внимательно смотреть, уши слушать,

Язык четко говорить,

Сердце сопереживать

В-ль: дети, мне на электронную почту пришло письмо. Помогите его прочитать, дети разгадывают – снежная королева превратила сердце Кая в лед, помогите разрушить чары Сн. Королевы!

Кто же прислал нам письмо?

Чтобы мы помогли Каю, нам нужно составить из геометрических фигур эту птицу. Ворон нам расскажет, что делать дальше.

 ( дети выкладывают из танграма ворона, помогая друг другу).

Ворон сообщил, что мы сможем помочь Каю, если выполним  все задания.

И с каждым правильно выполненным заданием сердце Кая будет оттаивать, а колдовство Сн. королевы будет исчезать.

Слайд Снежная королева.

Голос королевы: «Ха-ха! Я, Снежная королева повелительница холода и зла! Вам не разрушить мое колдовство!-ХА-ХА!»

В-ль. Дети, вы испугались Снежной королевы!

 Речёвка.

           Мы весёлые ребята, мы ребята дошколята.

           Мы друг другу помогаем? Да-да!

           Никого в беде не бросим, не отнимем, а попросим.

           Вместе мы победим зло!

           Один за всех и все за одного!

Ворон сообщил, что нужно узнать тайну королевы. Но она все буквы превратила в картинки. Я думаю что мы справимся и прочитаем слово.

           1 задание. (ребус зима).  Звук разбитого льда. _( сердце Кая оттаивает).

           Узнаём какая зима.

 Передают снежинку и называют (Морозная, студеная, ледяная, суровая, холодная,                      ветреная, снежная, вьюжная, волшебная, сказочная,  сверкающая, белоснежная, красивая, хрустальная, долгожданная, загадочная)

 Игра «Снежный ком Какой снег ( блестящий, сверкающий, серебристый, скрипучий, липкий, холодный, мягкий, белый, пушистый, ноздреватый).

           Физминутка. «Наконец пришла зима». ( ведущий ребёнок)

           Звук разбитого льда.

           Игра «Хорошо-плохо» (снег) (дети рассуждают, доказывают свою  версию)

          Чтобы победить королеву нужно оказаться в её царстве. В этом поможет нам            картина.

          Слайд. Зима в лесу. ( продолжаем раскрывать тайны зимы)

          В-ль: дети, посмотрите на картинку.

          Вот север тучи нагоняя, Вздохнул, завыл  

         И вот сама идёт волшебница зима. (дети по очереди читают стих А.С. Пушкина)

 Так и хочется там побывать, узнать, о чём думает ёлочка, что чувствует сугроб? Дети превращаются в снежигки)

Этюд «Ёлочка, сугроб»  Звучит музыка,- Е.Дога «Метель» дети танцуют. По окончании звучании музыки беседа.

Ты маленькая ёлочка в зимнем лесу, о чём мечтаешь?

Ты, снежный сугроб, о чём задумался?(дети между собой беседуют)

Беседа о правилах поведения в лесу, подкормке птиц.( высказывание о наблюдениях за птицами на участке)

Звук разбитого льда.

Следующее задание. Рассказать какая же зима? Об этом нам помогут рассказать картинки подсказки.

Помните, что дружба поможет нам победить Сн. Королеву.

 Дети парами берут картинки и рассказывают

Картинка 1 Изображение знаков погоды. (анализ погоды по наблюдению)

Картинка 2.Изображение зимней одежды.

Физминутка «Сугроб» ( дети по сигналу собираются по 2, 5, вместе)

Картинка 3.Изображение ребенка. Лопатки, лыжи, снеговика. (покажите какими видами спорта можно заниматься зимой)

Картинка  4.Изображение календаря и цифры 1 2 3. (рассказы о зимних месяцах).

Картинка 5 Изображение животного мира зимой.

Итоговый краткий рассказ о зиме по значкам.

Слышится звук разбитого льда.

Сердце Кая растаяло, снова стало живым. Мы победили королеву, она растаяла, превратилась в лужу!

Что нам помогло расколдовать Кая? (дружба, знания).

Дети, благодарю вас за хорошую работу. Ворон тоже вам выражает благодарность и барит на память добрых смайликов. Катя, кому бы ты дала смайлик и почему?. ( дети оценивают работу сверстника)

  Мы славно потрудились,

О зиме мы рассказали

И, в сказке побывали,

И Каю помогли.

Дети, я предлагаю на память о встречи изготовить сердце, что бы подарить, тому, кому вы желаете добра.

Пальчиковая гимнастика «Солнце, камень, забор).Дети вырезают сердце и дарят гостям.